教學教研 | 江淮教研融音韻 皖美課堂綻華章——記合肥五中音樂教研組參加“教研江淮行—皖美課堂”高中音樂教學展示活動

　　2025年4月15日，由安徽省教科院主辦的“教研江淮行——皖美課堂”高中音樂學科教學展示活動在黃山市祁門縣隆重舉行。多位著名音樂教育專家與全省一線音樂教師齊聚一堂，共同探討新時代音樂教學的創(chuàng)新路徑。合肥五中音樂教研組積極響應，通過線上、線下的學習方式全程參與活動，汲取先進教學經(jīng)驗，助力學校美育發(fā)展。

　　活動日上午開幕式后，三節(jié)高質量示范課依次展開。黃山市徽州區(qū)第一中學葉素琴老師以湘版《歌唱》模塊課程《別亦難》為例，結合徽州地方小調，探究了藝術源于生活，深入剖析音樂情感表達的技巧。

　　馬鞍山市第八高級中學馬超老師執(zhí)教人音版《祖國頌》，通過跨學科融合歷史、地理、文學與藝術，展現(xiàn)音樂教學的多元維度。

　　畢業(yè)于北京舞蹈學院的蘇州市第六中學栗斌老師則以《中國少數(shù)民族舞蹈——蒙古舞》為主題，結合舞蹈實踐與音樂鑒賞，呈現(xiàn)了一堂生動的藝術融合課。

　　專家點評環(huán)節(jié)緊隨其后，黃山市教科院王琴、馬鞍山市教科院王明園、蘇州市教科院王歡三位教研員分別對三節(jié)示范課進行深度剖析。王琴老師從“高中音樂教學多元化的實踐與思考”角度，解讀葉素琴老師的教學設計；王明園老師以“舉一反三”為關鍵詞，提煉馬超老師課堂中的跨學科創(chuàng)新邏輯；王歡老師則通過栗斌老師的磨課過程，提出“應‘用’而‘構’”的實踐變革理念，為高中音樂教學注入新思路。

　　當日下午，活動進入專題講座與總結階段。人音版高中音樂教材主編莫蘊慧以《從“技術評判”到“素養(yǎng)生長”》為題，重構音樂課堂的觀察維度，強調素養(yǎng)導向的教學轉型；安徽省音樂教研員余含老師以《破局·重構·共生》總結發(fā)言，呼吁全省教師攜手推進模塊化教學的多元化革新與實踐。

　　此次活動為我校音樂教學提供了寶貴的學習契機，專家點評中提及的“跨學科融合”“素養(yǎng)生長”等理念，為校本課程優(yōu)化指明了方向。未來，學校將深化課堂改革，探索更具感染力的藝術育人模式，助力學生全面發(fā)展。

　　此次活動的參與，彰顯了合肥五中對美育高質量發(fā)展的重視，也為安徽省高中音樂教育的協(xié)同創(chuàng)新貢獻了智慧與力量。