立德樹人 | 高三級(jí)部：母校燈火照征途

        當(dāng)高中畢業(yè)證書的墨香在指尖漫開時(shí)，我站在校門口回望——三年歲月像一條被陽光曬暖的長廊，每一塊磚石都刻著師長的笑影、課堂上的掌聲，還有跌倒時(shí)被扶起的溫度。前程未遠(yuǎn)，母校的燈火已在我腳下鋪成了路。

       剛踏入高中時(shí)，我像一塊未成型的陶坯：理科公式像繞不開的霧，連疊被子都要把邊角扯得皺巴巴。是老師們用心血當(dāng)窯火，慢慢把我燒得堅(jiān)實(shí)起來。課任老師在作業(yè)上批下的每一個(gè)字，成了我對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源；班主任深夜接起家長電話的溫和嗓音‌，成了三年里最安心的背景音；生活老師的囑托，對(duì)生活能力的培養(yǎng)，成了寢室里最溫馨的場景。老師們以心血伴我們成長，為我們?cè)鎏砩钌省?/span>

       如果說老師是照路的燈，那學(xué)校就是藏在星光里的家。對(duì)高三學(xué)生的建議要求，校領(lǐng)導(dǎo)一一滿足，從廁所裝簾子，到夏日開空調(diào)；從校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，到高三成人禮，每一步都展現(xiàn)了學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心與愛護(hù)。五中不是一座冷冰冰的教學(xué)樓，是我們汲取知識(shí)的海洋，也是我們心靈的避風(fēng)港：考試沒考好時(shí)，我會(huì)去操場旁邊的石榴樹下坐一會(huì)兒，風(fēng)里飄著食堂的飯香，連樹葉都像在說“沒關(guān)系，明天再試一次”；晚自習(xí)結(jié)束時(shí)，保安大叔會(huì)把校門口的燈開得亮亮的，笑著說“慢點(diǎn)兒走，路上注意安全”。這里的每一處細(xì)節(jié)都透著溫度，像媽媽織的毛衣，針腳里都是“我們?cè)诤跄?rdquo;。學(xué)校以溫暖伴我們前行，為我們啟明未來之光。

       老師的光和學(xué)校的星，從來都是一起亮著的。他們沒說過“我為你們付出了多少”，可校長在成人禮上說的那句話，我記到了現(xiàn)在：“你們來到這世上，不是為了拿走什么，是要給世界添點(diǎn)屬于自己的光。”師長們的言行像種子，早就埋在了我心里——現(xiàn)在，那些種子已經(jīng)發(fā)了芽：我會(huì)給同學(xué)講數(shù)學(xué)題了，會(huì)在遇到困難時(shí)說“再試一次”。教學(xué)樓里的燈還亮著，可我知道，那盞燈已經(jīng)裝進(jìn)了我的行囊——以后不管走多遠(yuǎn)，只要想起母校的燈、老師的笑，我就敢對(duì)著風(fēng)雨說“我不怕”。

       我摸著書包里的畢業(yè)證書，帶著母校給我的羽翼，我要飛向更遠(yuǎn)的天空了——可靈魂深處，永遠(yuǎn)有一個(gè)地方，藏著教室的瑯瑯書聲、寢室的笑聲，還有老師們的溫度。那是母校給我的根，不管飛多高，都能讓我想起：我是從哪里來的，要往哪里去。

       風(fēng)掀起我的畢業(yè)證書，我把它輕輕貼在胸口——里面藏著老師的批注、校長的祝福、母校的每一縷風(fēng)。前程似錦，可我最珍貴的財(cái)富，早就被母校的燈火裝在了心里。

       再見了，我的高中；再見了，我的老師；再見了，我的母校。

       但我知道，我們從來都沒分開過——因?yàn)?，你給我的光，會(huì)跟著我，走一輩子。